síntesis grupal
1- ¿Qué es nación?
Es el conjunto de personas, por lo general de la misma etnia, que hablan el mismo idioma y tienen las mismas costumbres, formando de esta manera un pueblo. Una nación se mantiene unida por las costumbres, las tradiciones, la religión, el idioma y la conciencia nacional. La palabra nación proviene del latín nātio (derivado de nāscor, nacer), que podía significar nacimiento, pueblo (en sentido étnico), especie o clase.
Posee dos representaciones: una que se aborda desde la perspectiva política, la cual está basada en criterios de tipo jurídico y político y habla sobre la soberanía que rige dentro de un determinado Estado, y otra que describe a una nación de tipo cultural, una noción socio-ideológica de espíritu más ambiguo y de mayor subjetividad que describe a un grupo humano donde se comparten determinados aspectos culturales comunes. De todas formas, en el lenguaje cotidiano se utiliza la palabra nación como sinónimo de país, territorio, pueblo y Estado.
Es el conjunto de personas, por lo general de la misma etnia, que hablan el mismo idioma y tienen las mismas costumbres, formando de esta manera un pueblo. Una nación se mantiene unida por las costumbres, las tradiciones, la religión, el idioma y la conciencia nacional. La palabra nación proviene del latín nātio (derivado de nāscor, nacer), que podía significar nacimiento, pueblo (en sentido étnico), especie o clase.
Posee dos representaciones: una que se aborda desde la perspectiva política, la cual está basada en criterios de tipo jurídico y político y habla sobre la soberanía que rige dentro de un determinado Estado, y otra que describe a una nación de tipo cultural, una noción socio-ideológica de espíritu más ambiguo y de mayor subjetividad que describe a un grupo humano donde se comparten determinados aspectos culturales comunes. De todas formas, en el lenguaje cotidiano se utiliza la palabra nación como sinónimo de país, territorio, pueblo y Estado.
2- Qué es
Ciudadanía:
Ciudadanía significa el conjunto de derechos y deberes por los cuales el ciudadano, el individuo está sujeto en su relación con la sociedad en que vive. El término ciudadanía proviene del latín "civitas", que significa ciudad. Por tanto, ciudadanía es la condición que se otorga al ciudadano de ser miembro de una comunidad organizada.
Este concepto de ciudadanía está ligado al Derecho, sobre todo en lo que se refiere a los derechos políticos, sin los cuales el individuo no puede intervenir en los asuntos del Estado, y que permite la participación directa o indirecta del individuo en el gobierno y en la consecuente administración a través del voto directo para elegir o para competir por cargos públicos de forma indirecta. La ciudadanía implica derechos y deberes que deben ser cumplidos por el ciudadano, sabiendo que aquellos serán responsables por la vivencia del individuo en la sociedad.
Uno de los requisitos de la ciudadanía es la nacionalidad, para que los ciudadanos puedan ejercer sus derechos políticos. Pero también existen personas que, a pesar de ser nacionales de un Estado, no tienen los derechos políticos, porque pueden haber sido revocados o denegados, por ejemplo, los presidiarios no tienen derecho a votar, que es un derecho obligatorio para los mayores de 18 años. Tradicionalmente e históricamente, la mujer, al igual que los niños o los sirvientes, no tenía ningún tipo de ciudadanía. No es hasta el primer cuarto del siglo XX cuando se empiezan a reconocer los derechos de las mujeres en el ámbito político, como el sufragio femenino, y cuando la mujer adquiere una situación de ciudadanía de pleno derecho en la mayoría de países.
Ciudadanía significa el conjunto de derechos y deberes por los cuales el ciudadano, el individuo está sujeto en su relación con la sociedad en que vive. El término ciudadanía proviene del latín "civitas", que significa ciudad. Por tanto, ciudadanía es la condición que se otorga al ciudadano de ser miembro de una comunidad organizada.
Este concepto de ciudadanía está ligado al Derecho, sobre todo en lo que se refiere a los derechos políticos, sin los cuales el individuo no puede intervenir en los asuntos del Estado, y que permite la participación directa o indirecta del individuo en el gobierno y en la consecuente administración a través del voto directo para elegir o para competir por cargos públicos de forma indirecta. La ciudadanía implica derechos y deberes que deben ser cumplidos por el ciudadano, sabiendo que aquellos serán responsables por la vivencia del individuo en la sociedad.
Uno de los requisitos de la ciudadanía es la nacionalidad, para que los ciudadanos puedan ejercer sus derechos políticos. Pero también existen personas que, a pesar de ser nacionales de un Estado, no tienen los derechos políticos, porque pueden haber sido revocados o denegados, por ejemplo, los presidiarios no tienen derecho a votar, que es un derecho obligatorio para los mayores de 18 años. Tradicionalmente e históricamente, la mujer, al igual que los niños o los sirvientes, no tenía ningún tipo de ciudadanía. No es hasta el primer cuarto del siglo XX cuando se empiezan a reconocer los derechos de las mujeres en el ámbito político, como el sufragio femenino, y cuando la mujer adquiere una situación de ciudadanía de pleno derecho en la mayoría de países.
3- ¿Qué es
proyecto de nación?
El proyecto de nación es un ejercicio ciudadano mediante el cual, los miembros de cada comunidad de investigación del curso de seminario, tienen la oportunidad de plantear por escrito sus expectativas y sueños con respecto a su país, sabiéndose parte protagonista en los cambios y desarrollo del mismo. Es un plan que refleja una visión de futuro comprometida con la mejora de una colectividad. Dentro del programa: Es un ejercicio cívico o actividad para iniciar nuestra participación ciudadana. Es un ejercicio de esperanza. No tiene que tener un título específico, más que: Proyecto de nación. Es un ejercicio de imaginación ética, de visualización ciudadana, de elaboración de los sueños, ideales y aspiraciones sociales, Un joven que tiene la oportunidad de crear un proyecto de nación para su país, es un joven que cambia su conciencia, que entiende la necesidad de ampliarlos horizontes sociales de forma que reflejen sus propios sueños e ideales como persona y miembro de una sociedad. Quien participa del ejercicio de proyectar una nación, desarrolla su liderazgo en la medida en que ve otras posibilidades de las que ya vienen determinadas por causas anteriores. ¡Proyectar una nación es un ejercicio de esperanza!
El proyecto de nación es un ejercicio ciudadano mediante el cual, los miembros de cada comunidad de investigación del curso de seminario, tienen la oportunidad de plantear por escrito sus expectativas y sueños con respecto a su país, sabiéndose parte protagonista en los cambios y desarrollo del mismo. Es un plan que refleja una visión de futuro comprometida con la mejora de una colectividad. Dentro del programa: Es un ejercicio cívico o actividad para iniciar nuestra participación ciudadana. Es un ejercicio de esperanza. No tiene que tener un título específico, más que: Proyecto de nación. Es un ejercicio de imaginación ética, de visualización ciudadana, de elaboración de los sueños, ideales y aspiraciones sociales, Un joven que tiene la oportunidad de crear un proyecto de nación para su país, es un joven que cambia su conciencia, que entiende la necesidad de ampliarlos horizontes sociales de forma que reflejen sus propios sueños e ideales como persona y miembro de una sociedad. Quien participa del ejercicio de proyectar una nación, desarrolla su liderazgo en la medida en que ve otras posibilidades de las que ya vienen determinadas por causas anteriores. ¡Proyectar una nación es un ejercicio de esperanza!
4- Árbol de conocimiento de cómo ser un ciudadano con criterio
• Se trata de un esbozo completo de una visión alternativa de las raíces biológicas de la inteligencia. Tal vez las ideas presentadas por el autor, no coincidan con las ideas acostumbradas.
• Proponemos que se considere al entendimiento, no como una representación real del mundo exterior, sino como la continua creación de un mundo a través del proceso mismo de la vida.
• Es a la vez, una invitación para desprenderse de las certidumbres y adquirir una nueva visión biológica de lo que significa ser humano.
SER UN CIUDADANO CON CRITERIO
En el día-a-día nos movemos según nuestros juicios intuitivos. Juicios intuitivos son aquellas ideas previas que tenemos sobre algo, que no necesariamente elaboramos conscientemente después de una investigación o reflexión. Son importantes porque definen mucho el conocimiento previo que tenemos sobre los temas. Pero… muchas veces nos hacen emitir juicios precipitados y ni siempre corresponde a un criterio más elaborado. Para tener criterio es importante desarrollar la capacidad de pensar.
• Establecer criterios
La palabra criterio viene del griego kriterion y significa aquello que sirve para juzgar.
4.2.1 observar: La palabra observación viene del latín observar y significa constatación atenta. Observar es dar una dirección intencional a nuestra percepción, notando las cosas, distinguiéndolas de las demás y, por eso, descubriéndolas. Observar es un acto común en los humanos más, para ser un buen observador, es necesario conjugar otras habilidades y capacidades como comparar, clasificar, concentrarse, percibir detalles o tener paciencia.
4.2.2 escuchar atentamente: La palabra escuchar viene del verbo latino auscultare y significa oír con atención. O sea, escuchar es ejercer y/o aplicar el sentido de la audición de manera atenta y no meramente automática. Esto nos sirve para aplicarlo en la vida diaria, cuando nos encontramos en el salón de clases o en una conferencia.
4.2.3 Interpretar: Interpretar viene del verbo latino interpretar y significa explicar, encontrar e /o introducir un sentido en una determinada cosa. Es atribuir un significado personal a la información que recibimos, razonando, argumentando, deduciendo, induciendo, etc. Esto nos ayuda a poder analizar la información que en un momento dado estamos recibiendo.
4.3 buscar y dar razones: Razonar es un proceso mental gracias al cual ordenamos y coordinamos la información que poseemos, por una parte la que nos llega a través de las habilidades de investigación, y por la otra, la que tenemos almacenada en la memoria. El contacto entre los conocimientos nuevos y los que ya poseemos provoca un nuevo descubrimiento, y así el proceso de conocimiento se alimenta constantemente: dado que ya conocemos a través de los sentidos y de la propia experiencia, el razonamiento nos permite descubrir conocimientos adicionales. Nuestro conocimiento se basa en la experiencia del mundo, y es a través del razonamiento que este conocimiento se puede ampliar y justiciar.
4.3.1 partir de los hechos: Determinar las premisas (juicio o criterios de partida). Encontrar la relación de inferencia entre las premisas a través del término medio. Elaborar la conclusión (nuevo juicio obtenido).
4.3.2 relevancia Analizar el objeto de estudio. Comparar entre sí las partes del todo. Descubrir lo determinante fundamental, lo estable del todo.. Relevar los nexos entre los rasgos esenciales.
4.3.4 apoyo es un término que procede de apoyar. Este verbo refiere a hacer que algo descanse sobre otra cosa; a fundar o basar; a confirmar o sostener alguna opinión o doctrina; o a favorecer y patrocinar algo. El apoyo, por lo tanto, puede ser una cosa física (material) o una cuestión simbólica. En el primer caso, puede definirse como apoyo a aquello que sostiene una estructura o un objeto.
En sentido simbólico, el apoyo puede ser el fundamento o la prueba de un comentario, una teoría o una doctrina. El apoyo, por otra parte, puede ser un favor, auxilio o protección que se brinda a alguien o a algo
4.3.4 familiaridad Familiarizarse o Adaptarse, acostumbrarse. La sencillez y confianza en el trato con otras personas. También es la facilidad, naturalidad, desenvoltura de una persona.
4.3.5 finalidad Es el fin con el cual se hace algo. Se trata del “por qué” que explica o justifica los motivos de una acción. La noción de finalidad puede asociarse a conceptos como meta u objetivo. La finalidad es aquello a lo que se apunta o que se desea conseguir. Se trata de un motor que impulsa a los animales a llevar a cabo diversas acciones o a proyectar en el corto o largo plazo.
4.5 inferir: Es una manera de obtener una conclusión veraz y contundente en relación a un tema. Es un proceso muy amplio en el cual se pretende indagar y recabar información en base a supuestos problemas sociales, económicos o políticos.
4.6 relación causa y efecto: Es una técnica que sirve para clasificar y ordenar todas las ideas reunidas por medio de distintos esquemas como por ejemplo la lluvia de ideas o la escritura libre. Es de gran utilidad ya que podremos analizar las razones que han provocado un problema y las consecuencias que puede tener dicho problema. Es muy útil ya que podremos analizar un problema en general y podremos predecir los problemas que ocurrirán al momento de llevar a la práctica dicho proyecto.
4.7 relación parte y todo Es una forma de organizar adecuadamente los subtemas de un tema en particular, es de gran importancia que los subtemas tengan un orden coherente y lógico
4.8 relación medos y fin Medio se denomina a las herramientas que utilizaremos para realizar un proyecto como por ejemplo instituciones que nos proporcionen ayuda laboral o económica; fin se denomina al problema ya finalizado. Para realizar un proyecto adecuadamente es necesario tener los medios o herramientas adecuadas solo así obtendremos un resultado satisfactorio.
• Se trata de un esbozo completo de una visión alternativa de las raíces biológicas de la inteligencia. Tal vez las ideas presentadas por el autor, no coincidan con las ideas acostumbradas.
• Proponemos que se considere al entendimiento, no como una representación real del mundo exterior, sino como la continua creación de un mundo a través del proceso mismo de la vida.
• Es a la vez, una invitación para desprenderse de las certidumbres y adquirir una nueva visión biológica de lo que significa ser humano.
SER UN CIUDADANO CON CRITERIO
En el día-a-día nos movemos según nuestros juicios intuitivos. Juicios intuitivos son aquellas ideas previas que tenemos sobre algo, que no necesariamente elaboramos conscientemente después de una investigación o reflexión. Son importantes porque definen mucho el conocimiento previo que tenemos sobre los temas. Pero… muchas veces nos hacen emitir juicios precipitados y ni siempre corresponde a un criterio más elaborado. Para tener criterio es importante desarrollar la capacidad de pensar.
• Establecer criterios
La palabra criterio viene del griego kriterion y significa aquello que sirve para juzgar.
4.2.1 observar: La palabra observación viene del latín observar y significa constatación atenta. Observar es dar una dirección intencional a nuestra percepción, notando las cosas, distinguiéndolas de las demás y, por eso, descubriéndolas. Observar es un acto común en los humanos más, para ser un buen observador, es necesario conjugar otras habilidades y capacidades como comparar, clasificar, concentrarse, percibir detalles o tener paciencia.
4.2.2 escuchar atentamente: La palabra escuchar viene del verbo latino auscultare y significa oír con atención. O sea, escuchar es ejercer y/o aplicar el sentido de la audición de manera atenta y no meramente automática. Esto nos sirve para aplicarlo en la vida diaria, cuando nos encontramos en el salón de clases o en una conferencia.
4.2.3 Interpretar: Interpretar viene del verbo latino interpretar y significa explicar, encontrar e /o introducir un sentido en una determinada cosa. Es atribuir un significado personal a la información que recibimos, razonando, argumentando, deduciendo, induciendo, etc. Esto nos ayuda a poder analizar la información que en un momento dado estamos recibiendo.
4.3 buscar y dar razones: Razonar es un proceso mental gracias al cual ordenamos y coordinamos la información que poseemos, por una parte la que nos llega a través de las habilidades de investigación, y por la otra, la que tenemos almacenada en la memoria. El contacto entre los conocimientos nuevos y los que ya poseemos provoca un nuevo descubrimiento, y así el proceso de conocimiento se alimenta constantemente: dado que ya conocemos a través de los sentidos y de la propia experiencia, el razonamiento nos permite descubrir conocimientos adicionales. Nuestro conocimiento se basa en la experiencia del mundo, y es a través del razonamiento que este conocimiento se puede ampliar y justiciar.
4.3.1 partir de los hechos: Determinar las premisas (juicio o criterios de partida). Encontrar la relación de inferencia entre las premisas a través del término medio. Elaborar la conclusión (nuevo juicio obtenido).
4.3.2 relevancia Analizar el objeto de estudio. Comparar entre sí las partes del todo. Descubrir lo determinante fundamental, lo estable del todo.. Relevar los nexos entre los rasgos esenciales.
4.3.4 apoyo es un término que procede de apoyar. Este verbo refiere a hacer que algo descanse sobre otra cosa; a fundar o basar; a confirmar o sostener alguna opinión o doctrina; o a favorecer y patrocinar algo. El apoyo, por lo tanto, puede ser una cosa física (material) o una cuestión simbólica. En el primer caso, puede definirse como apoyo a aquello que sostiene una estructura o un objeto.
En sentido simbólico, el apoyo puede ser el fundamento o la prueba de un comentario, una teoría o una doctrina. El apoyo, por otra parte, puede ser un favor, auxilio o protección que se brinda a alguien o a algo
4.3.4 familiaridad Familiarizarse o Adaptarse, acostumbrarse. La sencillez y confianza en el trato con otras personas. También es la facilidad, naturalidad, desenvoltura de una persona.
4.3.5 finalidad Es el fin con el cual se hace algo. Se trata del “por qué” que explica o justifica los motivos de una acción. La noción de finalidad puede asociarse a conceptos como meta u objetivo. La finalidad es aquello a lo que se apunta o que se desea conseguir. Se trata de un motor que impulsa a los animales a llevar a cabo diversas acciones o a proyectar en el corto o largo plazo.
4.5 inferir: Es una manera de obtener una conclusión veraz y contundente en relación a un tema. Es un proceso muy amplio en el cual se pretende indagar y recabar información en base a supuestos problemas sociales, económicos o políticos.
4.6 relación causa y efecto: Es una técnica que sirve para clasificar y ordenar todas las ideas reunidas por medio de distintos esquemas como por ejemplo la lluvia de ideas o la escritura libre. Es de gran utilidad ya que podremos analizar las razones que han provocado un problema y las consecuencias que puede tener dicho problema. Es muy útil ya que podremos analizar un problema en general y podremos predecir los problemas que ocurrirán al momento de llevar a la práctica dicho proyecto.
4.7 relación parte y todo Es una forma de organizar adecuadamente los subtemas de un tema en particular, es de gran importancia que los subtemas tengan un orden coherente y lógico
4.8 relación medos y fin Medio se denomina a las herramientas que utilizaremos para realizar un proyecto como por ejemplo instituciones que nos proporcionen ayuda laboral o económica; fin se denomina al problema ya finalizado. Para realizar un proyecto adecuadamente es necesario tener los medios o herramientas adecuadas solo así obtendremos un resultado satisfactorio.